Hoy en día vivimos en la era de la cibernética, la cual nos orilla a ponernos a la vanguardia con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). México no es la excepción, pues en el campo educativo a llegado una innovadora herramienta llamada “pantalla interactiva” que ha sido usada con éxito en diversos países del mundo para mejorar la calidad educativa en las escuelas; ante este hecho, investigadores e ingenieros mexicanos han desarrollado un programa denominado “Enciclomedia” para ser implementado junto con estas pantallas interactivas en los salones de quinto y sexto grado de primaria. Al respecto se han suscitado diversos comentarios tanto en los medios de comunicación como en la propia comunidad educativa y en el resto de la población.LA EDUCACION EN MEXICO
La educación mexicana en todos los niveles educativos ha venido experimentando una gran variedad de cambios en el desarrollo de las estrategias para mejorar la enseñanza-aprendizaje dentro del aula y fuera de ella. En este quehacer se involucra principalmente a los docentes, quienes deben acceder a la transformación y actualización que la sociedad demanda en función de los avances de la ciencia y la tecnología mundial, con la finalidad de combatir el rezago educativo que impera en el territorio nacional, ser más competitivos y de esta forma nuestros estudiantes obtengan las mismas oportunidades de aprendizaje que los del resto del planeta.
En el marco de este análisis, la Secretaría de Educación Pública (SEP) pone en marcha cursos de capacitación, con el propósito de preparar y actualizar a los profesores en el manejo y utilización de la pantalla interactiva junto con el software de Enciclomedia, para incorporarla a las labores cotidianas realizadas en los salones de clase, con la finalidad de cambiar la forma de enseñanza tradicionalista que por muchos años se ha venido desarrollando en las escuelas primarias y secundarias de nuestro país y, de esta manera, comenzar a preparar niños y jóvenes capaces de pensar, tomar decisiones y ser competitivos.
¿QUE ES ENCICLOMEDIA?
Hoy en día el Programa Enciclomedia es una realidad en las aulas de quinto y sexto grado de primaria de México como un sistema integrador de recursos pedagógicos para el apoyo de la actividad docente. Consiste en un software que científicos e investigadores mexicanos desarrollaron para manejarlo junto con las pantallas interactivas. Esta nueva tecnología toma y convierte los libros de texto en forma digitalizada incorporándoles vínculos o ligas que permiten a los alumnos construir y ampliar sus conocimientos, desarrollando habilidades a partir de la interacción con videos, animaciones, audio, imágenes fijas y en movimiento, así como simulaciones y viajes virtuales que los transportan a diversas épocas. Igualmente fomenta los valores humanos al involucrar a los alumnos en ejercicios de justicia, identidad nacional, diversidad de la población, costumbres y tradiciones. Asimismo, los videos acercan al alumno a épocas pasadas permitiéndoles conocer, comprender y explorar la vida de nuestros antepasados. Es indiscutible el valor que representa tener a la mano mapas que señalan diversos lugares que se están estudiando, así como gráficas y cuerpos geométricos.La función principal de esta herramienta es la interactividad con el alumno usando la multimedia que contiene. Cuenta con una barra de menús para accesar a temas específicos, búsqueda de información en la Enciclopedia Encarta, consultar la biblioteca digital que integra, se pueden visitar páginas del portal Sepiensa, incluye proyectos colaborativos de la red escolar, entre otros, lo que permite ver los temas en diversas perspectivas, acercando al alumno a una visión más real de las cosas. Fomenta el nacionalismo, ya que contiene materiales regionales de cada estado como son nuestras costumbres, raíces, himnos, personajes históricos, etcétera. Este software fue desarrollado por ingenieros e investigadores mexicanos, es fácil de instalarse en las computadoras mediante un disco compacto.
Enciclomedia trae consigo la renovación de las prácticas pedagógicas, aunado al deseo de preparación por parte de los profesores, ya sea por iniciativa propia o asistiendo a las capacitaciones programadas por las autoridades educativas para su aprendizaje, manejo y aplicación didáctica. Para incorporarse a esta dinámica sólo son necesarios algunos conocimientos básicos de computación y sobre todo la creatividad del docente en la aplicación de estrategias y actividades, para lograr en los alumnos los objetivos que se tienen establecidos en cada una de las asignaturas del programa de estudio.
DATOS ESTADISTICOS
El Periódico El Universal publicó en diciembre de 2006 la siguiente nota, con el título: “Enciclomedia” no ha dado resultados: SEP. “A tres años de operación del programa Enciclomedia, los reportes de la Secretaría de Educación Pública (SEP), señalan que pese a invertir alrededor de 50 mil pesos en equipamiento por aula, la eficiencia, eficacia y desempeño escolar de los estudiantes de quinto y sexto grado de primaria no mejora. En la evaluación realizada por expertos por el contrario se advierte que logran mejores calificaciones los niños que no utilizan ese programa. El presupuesto total autorizado para el programa en los últimos tres años fue de 3,064,146.6 millones de pesos. En el reporte del Centro Anáhuac de Investigación, Servicios Educativos y Posgrado, que ahora se expone en los libros blancos del Programa Enciclomedia y que durante la administración del presidente Vicente Fox estuvieron bajo la clasificación de información reservada, ejemplifica que al evaluar la aplicación de los contenidos aprendidos por los niños de quinto de primaria con Enciclomedia lograban 2.11 puntos mientras que los que no contaban con el programa obtuvieron 2.15 puntos. En tanto que al comparar el desempeño de los niños de sexto en la mejora del conocimiento sucede lo mismo, puesto que los que tuvieron Enciclomedia obtuvieron 1.23 puntos y los estudiantes que no contaban con el programa obtuvieron 1.48 puntos. Asimismo, al pedir la opinión de los alumnos, cuando se les pregunta qué calificación le ponen a aprender con Enciclomedia y utilizando un pizarrón digital, el 67.6% de ellos le pone 10; sin embargo, 2.7% “reprueba” esta herramienta; y otro 2.7% le pone 6. Pero eso no es consistente, porque de inmediato se les pregunta si les gustan las clases con Enciclomedia y sólo el 57.3% está de acuerdo; 6.7% dice estar en total desacuerdo y 19.1% poco de acuerdo”[1].
De la misma forma, AdelantEnciclomedia que es un sitio de Internet, menciona: Acusan desorden en Enciclomedia. La Auditoría Superior de la Federación (ASF) concluyó que la Secretaría de Educación Pública no pudo comprobar los 4 mil 857 millones de pesos que se destinaron al Programa Enciclomedia en 2006. Asimismo la SEP indica que pagó 3 mil 676 millones de pesos a las empresas que instalaron los equipos, pero no se pudo comprobar con documentos los recursos ejercidos en la instalación de las 115 mil 99 aulas en 2006, ni las 168 penalizaciones que aplicó a siete proveedores por los retrasos y falta de instalación de aulas, que ascendieron a 3 millones 888 mil pesos. Pagó también 69 mil 791 pesos por servicios de particulares, 6 millones por asesorías, 161 mil pesos en viáticos y comidas, sin que exista documentación que compruebe el ejercicio del gasto. También se pagaron 47 millones 657 mil pesos para comprar equipo de cómputo, pero se desconoce el destino de los mismos”.
El mismo sitio Web menciona en la sección de Cobertura que en una primera etapa en el Ciclo Escolar 2004-2005, se instalaron 21,434 pantallas en aulas, en centros de maestros 548, con un total de 7,211 escuelas beneficiadas y 685,711 alumnos beneficiados, de los cuales 670,062 en primaria general y 15,649 en primaria indígena y con un total de 25,000 profesores beneficiados[2].
Para la segunda etapa en el Ciclo Escolar 2005-2006 y 2006-2007, se instalaron 15,0000 aulas (un millón de alumnos beneficiados cada año). En cuanto a costos los datos son: Costo anual promedio por alumno 1,340.3 y 111.7 costo mensual promedio por alumno. [3]
BENEFICIOS OBTENIDOS
Con el Sistema Educativo Enciclomedia se benefician finalmente a cerca de 10 millones y medio de alumnos, así como a 1.5 millones de maestros de educación básica (incluyendo secundaria), y Asesores Técnicos Pedagógicos.[4]
Otro sitio en internet menciona: “De acuerdo con el libro blanco del Programa Enciclomedia de la reorientación de las metas de este programa. Primero, el gobierno de Vicente Fox planteó equipar 390 mil 559 aulas que incluiría también a las de cuarto de primaria y, al enfrentarse a una serie de obstáculos en financiamiento, operación, costos, el objetivo quedó en colocar ese pizarrón electrónico en 165 mil 615 aulas para llegar a 3 millones 900 mil estudiantes de quinto y sexto de primaria, y no a los 11 millones 700 mil alumnos que originalmente estaban incluidos. Cada aula equipada tiene un costo para el erario de 50 mil pesos. Según la aplicación de recursos, hasta el 30 de junio de 2006, el monto total ejercido por este proyecto ascendía a 3 millones 64 mil 146.6 pesos. Sin embargo, la evaluación académica del programa confirma una de las principales críticas por parte de esta comunidad, que cuestionó el verdadero impacto de dicha tecnología en la enseñanza.[5]
Para colocar las TIC al servicio de la educación considero pertinente realizar un estudio preliminar sobre las condiciones económicas, sociales, culturales y políticas de la población a la cual va dirigida, puesto que la implementación de este tipo de tecnologías debe cubrir determinados requisitos previos para lograr sus objetivos satisfactoriamente veamos ¿Por qué?.
Como hemos visto, en México la realidad ante la introducción de esta tecnología ha causado diversos comentarios, tanto en los medios de comunicación como en docentes, alumnos y en el resto de la población. Sin embargo con el paso del tiempo surgieron obstáculos y problemas que iban desde la falta de capacitación a los maestros, la renuencia de muchos docentes para aprender su manejo, la carencia de estrategias pedagógicas, los débiles conocimientos de los maestros en cuanto al manejo de una computadora, el uso y aplicación inadecuada, así como la escasa cantidad de Enciclomedias que solo fueron instaladas en algunas escuelas.
Para ir más allá de las cifras que emite la SEP, realice una investigación de campo en escuelas primarias de la ciudad de Toluca, y pude constatar que es verdad que en la sociedad mexicana se puedan dar estas anomalías, pero no pensemos negativamente, pues no todo lo malo que se dice respecto a esta tecnología es cierto, en realidad existen muchos maestros que se han esforzado por aprender a usarla y que tienen la convicción de actualizarse y aprender lo que su profesión les requiere. Asimismo, pude corroborar que la tecnología es una excelente herramienta de apoyo en el aula pues rompemos con el esquema que por muchos años ha tenido nuestra forma de enseñar y aprender. Fue satisfactorio para mi percibir cómo se les enseña a los niños a usar la tecnología al mismo tiempo que aprenden y ven las cosas desde otro punto de vista al pasar de un pizarrón convencional a uno con imágenes, colores, audio, video y actividades que los hacen interactuar con la misma tecnología; se interesan más en conocer a fondo los temas, tienen una mejor captación de información y desarrollan actitudes y aptitudes que nosotros no desarrollamos en nuestros tiempos.
Cabe mencionar que en realidad sí existen muchas irregularidades en algunas escuelas primarias que contienen Enciclomedia, y lo digo con tanta seguridad porque lleve a cabo una pequeña encuesta a alumnos que cursan el quinto y sexto grado en diferentes escuelas; uno de ellos me comentó que su salón efectivamente cuenta con esta herramienta, pero no la usa su maestra porque no sirve o tiene problemas con la computadora y por esta razón solo la tienen de adorno, con esto me viene a la mente que no existe interés por parte de los mismos docentes y de los directores para gestionar el mantenimiento continúo de esta tecnología así como la capacitación adecuada y pertinente para su correcto uso y aplicación didáctica. Otro alumno menciona que solo un par de veces han usado la Enciclomedia en todo lo que llevamos de este ciclo escolar, las razones pues no las sabe en sí, pero es obvio pensar que quizá su maestra no cuenta con la suficiente capacidad para poder usar esta tecnología o, en su defecto, no obtuvo la capacitación correspondiente o no tiene la iniciativa para usarla de manera frecuente.
¿Cuántos alumnos de otras escuelas están en la misma situación?, ¿De qué nos sirve tener esta tecnología si no es usada por muchos maestros cualquiera que sea su causa?, ¿Realmente se está cumpliendo con los objetivos que se plantearon para implementar esta tecnología?.
Existen aun muchas más interrogantes que hacernos para darnos cuenta de la realidad; concluyo con esta pregunta que dejo abierta para que cada uno de nosotros la contestemos de acuerdo a nuestra experiencia y punto de vista. ¿Los docentes y las autoridades educativas están preparados tanto profesional como intelectualmente para cambiar su forma de enseñar y ser capaces de manejar correctamente esta tecnología?
Esto solo es el principio de un buen cambio, nos falta mucho camino por recorrer, pero creo que con esfuerzo y dedicación podemos llegar muy lejos y cambiar la forma tan tradicionalista de enseñar, todo esto en pro de los niños que en un futuro no muy lejano serán los ciudadanos que hagan de México un país competitivo y con una calidad de vida mejor.
Referencias:
El Universal. Enciclomedia no ha dado resultados. Recuperado el 20 de mayo de 2008, de http://www.correo-gto.com.mx/notas.asp?id=7272
Del Valle S. Acusan desorden en Enciclomedia. Recuperado el 20 de mayo de 2008, de http://adelantEnciclomedia.org.mx/2008/03/28/acusan-desorden-en-Enciclomedia/
Biné. La Comunidad Académica en línea. Fracaso educativo y tecnológico del Programa Enciclomedia. Recuperado el 20 de mayo de 2008, de http://bine.org.mx/?q=node/1209
Enciclomedia. Conoce Enciclomedia. Recuperado el 18 de mayo de 2008, de http://www.Enciclomedia.edu.mx/Conoce_Enciclomedia/
Ciber habitat. Enciclomedia. Una forma de aprender y enseñar. Recuperado el 18 de mayo de 2008 de http://www.ciberhabitat.gob.mx/escuela/Enciclomedia/
BENEFICIOS OBTENIDOS
Con el Sistema Educativo Enciclomedia se benefician finalmente a cerca de 10 millones y medio de alumnos, así como a 1.5 millones de maestros de educación básica (incluyendo secundaria), y Asesores Técnicos Pedagógicos.[4]
Otro sitio en internet menciona: “De acuerdo con el libro blanco del Programa Enciclomedia de la reorientación de las metas de este programa. Primero, el gobierno de Vicente Fox planteó equipar 390 mil 559 aulas que incluiría también a las de cuarto de primaria y, al enfrentarse a una serie de obstáculos en financiamiento, operación, costos, el objetivo quedó en colocar ese pizarrón electrónico en 165 mil 615 aulas para llegar a 3 millones 900 mil estudiantes de quinto y sexto de primaria, y no a los 11 millones 700 mil alumnos que originalmente estaban incluidos. Cada aula equipada tiene un costo para el erario de 50 mil pesos. Según la aplicación de recursos, hasta el 30 de junio de 2006, el monto total ejercido por este proyecto ascendía a 3 millones 64 mil 146.6 pesos. Sin embargo, la evaluación académica del programa confirma una de las principales críticas por parte de esta comunidad, que cuestionó el verdadero impacto de dicha tecnología en la enseñanza.[5]
Para colocar las TIC al servicio de la educación considero pertinente realizar un estudio preliminar sobre las condiciones económicas, sociales, culturales y políticas de la población a la cual va dirigida, puesto que la implementación de este tipo de tecnologías debe cubrir determinados requisitos previos para lograr sus objetivos satisfactoriamente veamos ¿Por qué?.
Como hemos visto, en México la realidad ante la introducción de esta tecnología ha causado diversos comentarios, tanto en los medios de comunicación como en docentes, alumnos y en el resto de la población. Sin embargo con el paso del tiempo surgieron obstáculos y problemas que iban desde la falta de capacitación a los maestros, la renuencia de muchos docentes para aprender su manejo, la carencia de estrategias pedagógicas, los débiles conocimientos de los maestros en cuanto al manejo de una computadora, el uso y aplicación inadecuada, así como la escasa cantidad de Enciclomedias que solo fueron instaladas en algunas escuelas.
Para ir más allá de las cifras que emite la SEP, realice una investigación de campo en escuelas primarias de la ciudad de Toluca, y pude constatar que es verdad que en la sociedad mexicana se puedan dar estas anomalías, pero no pensemos negativamente, pues no todo lo malo que se dice respecto a esta tecnología es cierto, en realidad existen muchos maestros que se han esforzado por aprender a usarla y que tienen la convicción de actualizarse y aprender lo que su profesión les requiere. Asimismo, pude corroborar que la tecnología es una excelente herramienta de apoyo en el aula pues rompemos con el esquema que por muchos años ha tenido nuestra forma de enseñar y aprender. Fue satisfactorio para mi percibir cómo se les enseña a los niños a usar la tecnología al mismo tiempo que aprenden y ven las cosas desde otro punto de vista al pasar de un pizarrón convencional a uno con imágenes, colores, audio, video y actividades que los hacen interactuar con la misma tecnología; se interesan más en conocer a fondo los temas, tienen una mejor captación de información y desarrollan actitudes y aptitudes que nosotros no desarrollamos en nuestros tiempos.
Cabe mencionar que en realidad sí existen muchas irregularidades en algunas escuelas primarias que contienen Enciclomedia, y lo digo con tanta seguridad porque lleve a cabo una pequeña encuesta a alumnos que cursan el quinto y sexto grado en diferentes escuelas; uno de ellos me comentó que su salón efectivamente cuenta con esta herramienta, pero no la usa su maestra porque no sirve o tiene problemas con la computadora y por esta razón solo la tienen de adorno, con esto me viene a la mente que no existe interés por parte de los mismos docentes y de los directores para gestionar el mantenimiento continúo de esta tecnología así como la capacitación adecuada y pertinente para su correcto uso y aplicación didáctica. Otro alumno menciona que solo un par de veces han usado la Enciclomedia en todo lo que llevamos de este ciclo escolar, las razones pues no las sabe en sí, pero es obvio pensar que quizá su maestra no cuenta con la suficiente capacidad para poder usar esta tecnología o, en su defecto, no obtuvo la capacitación correspondiente o no tiene la iniciativa para usarla de manera frecuente.
¿Cuántos alumnos de otras escuelas están en la misma situación?, ¿De qué nos sirve tener esta tecnología si no es usada por muchos maestros cualquiera que sea su causa?, ¿Realmente se está cumpliendo con los objetivos que se plantearon para implementar esta tecnología?.
Existen aun muchas más interrogantes que hacernos para darnos cuenta de la realidad; concluyo con esta pregunta que dejo abierta para que cada uno de nosotros la contestemos de acuerdo a nuestra experiencia y punto de vista. ¿Los docentes y las autoridades educativas están preparados tanto profesional como intelectualmente para cambiar su forma de enseñar y ser capaces de manejar correctamente esta tecnología?
Esto solo es el principio de un buen cambio, nos falta mucho camino por recorrer, pero creo que con esfuerzo y dedicación podemos llegar muy lejos y cambiar la forma tan tradicionalista de enseñar, todo esto en pro de los niños que en un futuro no muy lejano serán los ciudadanos que hagan de México un país competitivo y con una calidad de vida mejor.
Referencias:
El Universal. Enciclomedia no ha dado resultados. Recuperado el 20 de mayo de 2008, de http://www.correo-gto.com.mx/notas.asp?id=7272
Del Valle S. Acusan desorden en Enciclomedia. Recuperado el 20 de mayo de 2008, de http://adelantEnciclomedia.org.mx/2008/03/28/acusan-desorden-en-Enciclomedia/
Biné. La Comunidad Académica en línea. Fracaso educativo y tecnológico del Programa Enciclomedia. Recuperado el 20 de mayo de 2008, de http://bine.org.mx/?q=node/1209
Enciclomedia. Conoce Enciclomedia. Recuperado el 18 de mayo de 2008, de http://www.Enciclomedia.edu.mx/Conoce_Enciclomedia/
Ciber habitat. Enciclomedia. Una forma de aprender y enseñar. Recuperado el 18 de mayo de 2008 de http://www.ciberhabitat.gob.mx/escuela/Enciclomedia/
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